证书和学位的细节

• 儿童发展,

  业务部门
  学位S1315
  这个程序提供了一个理论框架和实践经验开发技能必要工作直接在学龄前教室。毕业生可以在教师或硕士教师水平。程序开发学生的技能和能力在观察和评估、计划和执行活动,并根据发展适当的课堂管理实践。学位的需求超过了八(8)课程转让要求额外的实践经验和课程。

  这个学位需要完成通识教育课程+以下:

  必修课程

  课程列表

  课程的前缀	课程名称	单位
  CHLD 1	孩子,家庭、学校和社区	3
  CHLD 5	原则和实践在儿童发展项目2	3
  CHLD 6	儿童发展概论课程2	3
  CHLD 11	儿童和青少年发展2	3
  CHLD 64	健康、安全和营养的儿童	3
  CHLD 66	儿童早期发展的观察和评估1	2
  CHLD 66升	儿童早期发展的观察和评估实验室1	1
  CHLD 68	有特殊需要的孩子2	3
  CHLD 69	儿童早期发展领域工作研讨会	2
  CHLD 91	儿童早期发展领域的工作1	1
  CHLD 84	指导和纪律在儿童发展环境	3
  选择下列序列之一:		3
  CHLD 67	儿童早期教育实习1
  CHLD 67升	儿童早期教育实习实验室1
  或
  CHLD 86	婴儿学步实习研讨会
  CHLD 87	婴儿学步的实习领域工作经验1
  从以下列表中选择两门课程		6
  CHLD 61	语言艺术和艺术媒体年幼的孩子
  CHLD 62	音乐和运动发育的孩子
  CHLD 63	年幼的孩子的数学和科学
  总单位		36

  注意:这些课程是可以接受的儿童发展需求导致孩子开发许可证。

  1	学生必须提供文档的流感,百日咳(破伤风白喉百日咳混合疫苗)和麻疹免疫,以及结核病间隙,根据SB792之前被允许参加这个班。说明提交的文档可以在Child发展中心。

  2	文档的结核病间隙是必需的。

• 儿童早期教育,当t

  业务部门
  学位S0401
  儿童早期教育的科学副转移要求学生批判性分析儿童发展理论,发展适当的方法和教学策略,积极地影响孩子的学习和发展。学生探索发展领域的重要性和使用他们的知识来设计、实现和评价意义的课程和环境,促进儿童全面发展的学习成果。孩子观察、文档和评估作为基本的实践探索为了开发有效的课程和干预措施。加州冠军22规定、标准和政策需要护理和早期教育项目检查。伦理指南,专业实践,和宣传评估通知未来儿童早期职业从业人员的标准。

  科学在儿童早期教育的副学位资格的学生转移转移到加州州立大学(CSU)完成一个儿童早期教育或相关专业学士学位。个转帐在儿童早期教育的科学学位,学生必须完成60个学期单位资格转让CSU包括只有基社盟GE广度和一个主要的至少24单位。学生必须有一个最小平均绩点为2.0在所有CSU-transferable接收一个副学位转移课程,所有课程必须完成的主要用C或更好。学生获得助理学位转移不需要完成其他本地毕业的要求。。一个“P”(通过)年级也可以接受年级主要的课程,如果课程通过/不通过的基础上。

  必修课程

  课程列表

  课程的前缀	课程名称	单位
  核心课程
  CHLD 1	孩子,家庭、学校和社区	3
  CHLD 5	原则和实践在儿童发展项目	3
  CHLD 6	儿童发展概论课程2	3
  CHLD 11	儿童和青少年发展2	3
  CHLD 50	教学在一个多元化的社会	3
  CHLD 64	健康、安全和营养的儿童	3
  CHLD 66	儿童早期发展的观察和评估1	2
  CHLD 66升	儿童早期发展的观察和评估实验室1	1
  选择下列序列之一:1		3
  CHLD 67 &67升	儿童早期教育实习 儿童早期教育实习实验室
  或CHLD 86 &CHLD 87	婴儿学步实习研讨会 和婴儿蹒跚学步的实习领域工作经验
  总单位主要		24
  基社盟通识教育或IGETC模式3		39-42
  总单位		60

  1	学生必须提供文档的流感,百日咳(破伤风白喉百日咳混合疫苗)和麻疹免疫,以及结核病间隙,根据SB792之前被允许参加这个班。说明在提交文档儿童发展中心

  2	文档的结核病间隙是必需的。

  3	课程可能与CSU-GE或IGETC重复计算。