学术参议院决议

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本页包含前几年通过的决议。对于所有当前的决议，请访问今年的决议页面。

• • 2021年决议
    • 21-06根据ab361远程会议第21-06A号决议和第21-06B号决议分别于2021年11月4日和12月2日通过。
    • 敦促理事会为了安全的学习环境和公共卫生支持第21-05号决议
    • 21-04化石燃料剥离决议
    • 21-03 ASCCC特约代表提名
    • 21-02教师在教学方式上的首要地位
    • 21-01支持亚裔和亚裔美国学生
  • 2020年决议
    • 黑人的命也是命
    • 20-07突发疫情应对:批准远程学习委员会的建议
    • 20-06紧急疫情应对:暂停2020年夏季优先注册的100个单位上限
    • 20-05 COVID紧急响应:临时远程指令
    • 20-04紧急疫情应对:分级选择
    • 20-03紧急疫情应对:授权学术参议院官员代表学术参议院采取必要行动，就与COVID-19相关的校园计划相关的学术和专业事项进行有效准备和应对
    • 20-02 COVID-19紧急应对:建议在2020年春季剩余时间过渡到在线教学
    • 20-01支持加州虚拟校园-在线教育倡议课程设计规则
  • 2019年决议
    • 19-03反对社区学院校长办公室对EOPS项目实施指南的建议更改
    • 19-02支持确保气候行动计划实施的行动
    • 19-01自动授予学位前需要学生的肯定同意
  • 2018年决议
    • 18-11支持跨性别学生
    • 18-10支持新的和改进的校园设施
    • 18-09把班级规模作为学术和专业的考虑因素
    • 18-08承认参议院对学生准备与成功委员会和小组委员会的自主权
    • 18-07确认教师在教育项目开发中的权限
    • 18-06确认学院在学术和专业事务上的权限
    • 18-05表达基于州长拨款公式的课程决策指导
    • 18-04支持教师参与新教师研讨会
    • 18-03校园安全对破坏课堂的反对
    • 18-02学院将担任学术协调员和主任职位
    • 18-01定义“极具天赋”的高中生
  • 2017年决议
    • 17-10另类数学途径
    • 17-09支持ab288
    • 教师在毕业典礼策划中的角色
    • 17-07解决科学实验室空间问题
    • 17-06测试中心设施
    • 17-05鼓励使用早期进度报告
    • 17-04重点领域副学士
    • 参议院对项目发展的监督
    • 17-02关于双入学
    • 17-01课间休息期间的教师工作量和责任
  • 2016年决议
    • 16-11专业发展学分
    • 16-10兼任教员的专业发展补偿
    • 16-09将学生学习成果作为课程大纲的一部分
    • 16-08在肯定教师对学生的支持
    • 16-07《人力资源的价值
    • 16-06设立非信贷联络员职位
    • 16-05支持图书馆员和改善图书馆设施
    • 16-04支持对非信贷附属委员会参与的补偿
    • 16-03支持中性厕所
    • 敦促教员完成国际劳工组织制图
    • 16-01支持开放教育资源
  • 2015年决议
    • 反对外部或营利性荣誉项目
    • 支持部门主席薪酬
    • 15-06支持CCCCO认可报告特别小组
    • 支持CTE联络职位
    • 15-04支持本科生研究
    • 15-03支持常设辅导职位的制度化资助
    • 15-02评估和定向暂停政策
    • 15-01支持学校员工分类周
  • 2014年决议
    • 14-06学生住房和教育计划
    • 14-05美国学院和大学校长气候承诺
    • 14-04阅读能力的澄清和支持
    • 支持使用多种方法进行早期阅读分级测试
    • 14-02旅行和会议经费和协议
    • 14-01预算委员会教师联合主席
  • 2013年决议
    • 13-13国际学生和共享治理
    • 骁将C-ID描述符
    • 13-10支持咨询学院
    • 13-09校长办公室提交C-ID的截止日期
    • 学术参议院对C-ID的立场更新
    • 13-07学生完成的机构标准
    • 对项目级成果的支持
    • 教师在奖助金过程中的角色
    • 13-04确保专业预备课程的可用性
    • 13-03学生反馈的最佳实践
    • 13-02测试服务经费
    • 13-01取消课程可重复性
  • 2012年决议
    • 12-11 AANAPISI拨款监督和管理审查
    • 12-10支持高等教育拨款
    • 12-09与MyEDU合作相关的专业问题
    • 12-08讨论、辩论和信息传播
    • 12-07 CTE专业优先注册
    • 12-06国际学生计划的扩展
    • 12-05参议院促进SSTF建议问题
    • 支持中央谷C6联盟的学术参议院
    • 12-03教育政策和规划模式介绍
    • 12-02建立必备的
    • 12-01学术参议院处理时间敏感问题的过程
  • 2011年决议
    • 11-16远程学习计划和支持
    • 11-15第5篇招生分配修订
    • 11-14前提条件和注意事项
    • 11-13采用C-ID编号流程
    • 11-12体育和艺术的经济和转移影响
    • 11-11基金会支持校园计划
    • 11-10区分过程的学生
    • 11-09反对加州议会515号法案
    • 11-08教程推荐系统
    • 11-07结果
    • 11-06参议院服务活动
    • 11-05护理专业暂停申请
    • 11-04预算紧缩综合战略
    • 11-03参议院任命职位
    • 11-02留学恢复修订
    • 11-01研究和制度有效性的支持
  • 2010年决议
    • 10-12导师雇佣专责小组
    • 10-11转学学位目录语言
    • 10-10共享治理中的部门主席角色
    • 10-09年参议院委员会成员
    • 10-08阅读能力修改
    • 10-07学徒就业计划(已撤销)
    • 10-06道德标准(未通过)
    • 10-05 GPA计算和转学课程
    • 10-04在课程表中放置可读性
    • 10-03发音课程作业
    • 10-02绩点计算
    • 10-01目录权限
  • 2009年决议
    • 09-18支持西南社区学院师生
    • 09-17课程流程
    • 09-16招聘和预算
    • 09-15预算关注学生学习
    • 09-12 SLOs教学大纲
    • 09-09 Mt. SAC网页
    • 09-07学生坚持目标
    • 09 06登记管理
    • 09-05 SLOs/ geo制度化
    • 09-01 Mt. SAC舞蹈项目
  • 2008年决议
    • 08-13 GEO计划
    • 08-12 SLO / GEO合并
    • 扭转非信贷能力
    • 08-08债券
    • 08-07追求/ UMOJA
    • 08-04 SLO计划
    • 08-01课程重复-工作-退出
  • 2007年决议
    • 07-11教师专业发展协调员
    • 07-10杰出奖项流程
    • 07-09发展教育小组
    • 07-08助理在线教师导师
    • 07-06学校雇员分类周
    • 07-04预期学位完成和教师招聘
    • 07-02学生学习成果教师评价