标准IV.A。决策角色和过程

IV.A.1。

会议标准的证据

机构领导人创造和鼓励创新

太圣安世界杯英格兰队vs德国队水位东尼奥学院(太囊),鼓励创新,创造和支持,作为它的基础,大学总统继续开发新的方法来满足学生的多样化需求,老师和行政人员。他检查多个来源的想法,并将其与国家领导人出席会议使连接大学尽可能的机会。此外,总统监控状态和国家立法的变化,给予机会,和当地伙伴关系发展,总是看创新意味着提高丰富环境。囊。作为总统的直接结果的持续努力,太囊是30所大学之一参与美国社区学院协会(协会)通道项目,国家由比尔和梅林达•盖茨基金会的资助,鼓励有效调度实践(IV.A.1-1)。

对话在内阁,总统的顾问委员会(PAC)和大学总体规划协调小组(CMPCT)都反映出渴望发现和评估多个实施新的想法的机会。对总统来说,创新是促进校园内外。例如,他提供了月度办公时间,鼓励员工开放一对一的对话(下降IV.A.1-2)。许多与会者带来新的想法希望获得的支持和热情。创新推出了包括气候行动计划,在这些讨论的夏季科学勘探经验,和恢复评估意见/机会和识别和沟通员工成功(的声音)。2016年9月,气候行动计划会议的目的是产生一个蓝图。囊的气候行动计划需要创建(在关键原则)。可持续发展委员会的成员将会选择完成一个初稿的气候行动计划可以与会者中传阅和感兴趣的师生置评,建议修改IV.A.1-3pg。2,IV.A.1-4pg。2,IV.A.1-5)。委员会将协调可持续发展努力工作和活动在校园和周围的社区。运动机能学、体育和舞蹈部门受益于总统的创新。例如,体育部门调查使用的在线进展检查流程逐步淘汰其论文的过程,充满了挑战。在讨论大学校长,他支持这一决定,建议部门检查横幅功能。2014年1月,美国将与信息技术(IT)的一次会议上,讨论并展示横幅功能。2014年3月,学术工作小组,在其月度会议,讨论了概述和计划推出的2014年秋季飞行员。在2014年,在线进展检查的部门实现使用本校课程列表和今天继续使用(IV.A.1-6,IV.A.1-7,IV.A.1-8)。

总统也公开承认庆祝成就卓越通过行之有效的和受人尊敬的项目在所有选民的支持。这些包括年度总统奖,在学院大聚会。在这些仪式中,员工,领导或参与创新的举措,导致大学改进,是承认和尊敬。大学冠军承认任何员工、部门或委员会致力于完整性、多样性、社区建设、学生注意力,终生学习,和/或积极的精神(IV.A.1-9)。永恒的火焰奖表彰员工的奉献大学核心价值观,如领导提高大学对可持续发展认识和实践。燃烧着明亮的奖项旨在表彰的员工会超越他/她的责任,比如社区领导把“梦想法案”大学的学生的机会。火炬手奖荣誉一个员工有积极影响的学院或邻近的社区,如诚信、专业精神,同情,和承诺大学田径教练带给他的学生和他领导每一个事件。最后,声音委员会,在2010年重新激活,致力于开发、识别、和沟通员工识别和积分在支持大学冠军奖提名和选择过程(IV.A.1-10)。获奖者已经重视了各自不同的背景以及他们的成就和基本技能包括领导人数学、美国语言基本技能,图书馆和学习资源,夏季桥,和成人基本教育(无学分的)。每个团队的教师在教学和学习是公认的出色的工作。

总统也承认创新在学生与学生等奖项可持续性奖(IV.A.1-11)。该奖项的目的是鼓励学生学习和探索的话题相关的可持续性,导致开发环境和相关社会问题的解决办法。奖项介绍了四类:创新理念,艺术的表达,研究论文/海报,和领导力发展;和可持续发展委员会宣传和领导提名过程。此外,总统还特意鼓励机构卓越在教室。当荣誉董事兼副总裁指示来到总统,要求支持荣誉学院的发展,他立即庆祝这个概念,即使细节仍待定稿。队列模型荣誉学生越来越多,学生认为自己是属于一个激动人心的项目。基本技能委员会收到支持资助创新提案针对增加成功的学生基本技能的课程。各种各样的建议资助,在实施严格的评估。最成功的收到持续的资金还有人驾驶和改变以更好地为学院的独特需求IV.A.1-12,IV.A.1-13)。

太囊满足每一个挑战和机会广泛参与寻求创造性和创新的解决方案。在大衰退期间,学院共同寻求方法来减少支出和增加效率,坚持核心价值观,其中一些已经永久地结合。例子包括:

• 转移资金的停车军官停车费而推迟修复停车场使用费用。
• 不更换托管人空缺但采用OS1托管项目人员配备标准和创建一个池的替代品。
• 推迟地区贡献退休人员健康的信任。
• 基于调查结果,减少复印机、打印机和传真,同时建立一个标准,减少维护成本。
• 暂时减少预算专业发展。
• 投资和发展DegreeWorks教育计划和审计软件。
• 支持分类基金与一般的钱,所以国家削减不会减少学生支持项目。
• 太。囊的方法对学生成功和支持计划,学生权益倡议,倡议的基本技能,完成计划,劳动力计划。

学术参议院是另一个组织了年度奖卓越和创新。2016年10 + 1的奖项获得者包括女同性恋,男同性恋,双性恋,变性人,质疑(”)工作小组的领导在建立”中心,通过资助学生权益。大学图书馆员的认可支持股票的建议,增强了新的教学中心为奥斯卡关注专业发展股市的主题。化学系教师与学生在校园第一碳足迹评估。创新奖项包括教员的倡导可持续发展导致总统签署大学校长协会的气候紧凑。另一个教员是荣幸为他开发独特的物理课程,和一个数学教员收到赞誉为她延长办公时间和专门的学生俱乐部的支持。

分类参议院也公开承认其成员领导的传统大学走向卓越。成员都是由经理提名,教员和分类的同事在十个不同的类别包括:校园改进,大学卓越,创造力和创新,学院领导。奖项是年度表彰仪式出席了(和庆祝IV.A.1-14)。

在部门内和部门,都有一个强烈的领导力和创新。技术和卫生部门院长鼓励放射技术项目创建一个乳房x光检查程序和计算机断层扫描程序(IV.A.1-15)。在14个月,课程编写和批准。此外,供暖、通风、空调和制冷(制冷)计划教师领导收到首席执行官(CEO)和首席教育官(CIO)支持研究所“超区域”对象的协作,这是由职业技术教育增强地区基金(IV.A.1-16pg。3)。合作以外的地区是罕见的,但这种努力已经成功的日期;和明确的结果为未来的这种合作(铺平了道路IV.A.1-17pg。23)。

这种强烈的承认和支持,模型存在一个校园文化,鼓励所有员工遵守总统的领导和寻找创新的概念,有助于机构卓越。

大学提供了支持主动改善实践

教师和管理员太囊得到支持通过专业发展活动的资金改善实践(IV.A.1-18)。新融资水平高于经济衰退之前存在减少对专业发展的资助。目前,机构领导人支持保护的投资水平差异的专业发展资金的削减,尽管这资金过去波动。过去两年来,学院聘请了两位经理提供大学领导和支持专业发展计划,增加资金预算,和拨出资源来协助员工参加会议和各种培训的成本。此外,太。囊资助教师调查集团连续两年,现在在教师合同(IV.A.1-19)。远程学习课程的培训和实施交付学习管理系统是另一个领域机构领导人一直支持我。这些平台可以全职和兼职教师在传统和在线学习环境,并支持多个平台通过信息技术基础设施,包括Moodlerooms和课程工作室(IV.A.1-20,IV.A.1-21pg。2)。学院目前正在试点使用帆布,远程学习课程交付大学采取的学习管理系统。双系统将运行在2017年的春天开始全面采用帆布预计将在2017年秋季。

教师在技术和卫生部门向实践发展的强大的支持者采取措施改进。副总统的指令支持移动电子系统的技术项目,一直低房子登记在信贷方面由于传统时间表的限制,学校的继续教育计划是现在提供一系列短期职业证书以压缩格式免费为学生(IV.A.1-22)。程序完全注册和服务作为入门级职位的训练场地在国内安全和音响系统布线。信用电子教员教学计划作为一个超负荷作业,鼓励学生从信贷电子计划。

机密的员工也收到通过专业发展资金支持改善实践。几年后,机密人员撤退(伟大的人员撤退)于2016年重建,拨出资金,今年三个三个加州学校员工协会(CSEA)合同,使员工能够有时间和可用资源参与专业发展培训(IV.A.1-23)。2016年10月董事会项目如下:

20.05.3分类专业发展活动:年度分类撤退将由地区30000美元的结果的数量和范围由双方协议决定的地区和CSEA 262,包括651年CSEA参与的程度和机密的员工。参与本文的规定。如果资金被撤退的成本没有完全耗尽,剩下的资金将用于提供技能强化参与者在第二年(IV.A.1-24pg。138年)。

太囊进行了分类研究,使分类工作描述与实际工作被完成。虽然过程所花的时间比预期,主要原因是多个人力资源办公室人力资源的变化(包括高层领导),最初的研究现在已经完成和工作描述将审查在旋转的基础上(IV.A.1-25pg。93年-116年)。

相关的学生。囊由大学领导人支持在多个项目。添加设备,如微波炉、增强的研究设施。学院实施设计变更到学生中心根据学生输入。技术教育资源中心(TERC)和科学,技术,工程和数学(STEM)中心设计基于直接学生输入。学校为学生提供各种各样的资源来提供服务,以帮助改善他们的学习和成功。领导的教育和发展计划以帮助学生时间管理和就业采集技能,图书馆研讨会重点研究和如何驾驭教材,和数学活动资源中心(MARC)和转让马克(T-MARC)帮助学生作业和导航技术的教科书。签署和演讲成功的中心,学生可以记录和倾听他们的表演来提高他们的演讲,写作中心帮助学生在英语和其他课程与他们的写作技巧(IV.A.1-26,IV.A.1-27,IV.A.1-28,IV.A.1-29)。大学校园最近创建指定的吸烟区在回应一个学生努力始于相关学生会发起的。员工团体紧随其后相关的学生;通过治理过程,吸烟政策实施(IV.A.1-30,IV.A.1-31)。大学是安装水瓶加油站应对学生宣传,并增加wi - fi连接。

相关学生的预算是提供给学生支持新学生计划和程序。相关的学生认可和支持的大学从董事会到总统,教职员工和分类,作为学生顾问和导师。学生代表在董事会上发现的,在学术参议院,在大学治理委员会(IV.A.1-32,I.B.5-6,IV.A.1-33,III.D.5-8)。

系统,参与过程用于确保有效的规划和实施

参与规划和决策是基于董事会政策(BP) 3255 (IV.A.1-34)。董事会接受参与式治理的概念,每个选区分享责任和提供专业发展的政策和法规相关的专业知识。行政程序(美联社)3255年进一步纪念大学社区的成员的方式建议总统在规划和实施有关的事务发展的政策和建议IV.A.1-35)。学术参议院,CSEA和教师协会任命治理委员会成员。重要的是,通用目标的列表和操作原则在英国石油公司提供了指导委员会的方式将和谐地在自己支持的大学和工作。

综合规划的原则是基于全面、广泛的、正在进行的计划和评价由大学的使命和目标III.C.5-1)。大学的所有操作必须结合学生的当前和未来的需求,社区,和雇主。为了实现这一目标,学院不断关注的集成多个计划内和跨部门的努力。提高了战略计划在2013 - 14的表达意图识别和支持措施,结合大学的目标和优先努力实现这些目标。制度规划机构,被称为总统顾问委员会(PAC),包括教师代表、员工、管理、和相关学生。PAC被控确保正在进行的规划进程的有效性通过评审和推荐机构规划决策和过程(I.B.5-6)。PAC在半年度PAC扩大会议,完成这个报告在哪里收到的预算委员会和机构委员会(IEC)有效性。这些报告允许审查规划、有效性和评估过程导致可能的建议改变集成规划过程(I.A.3-5,I.A.3-6)。PAC还分配负责特定的关键性能指标为每个战略目标的战略计划大学管理员或委员会和监测结果。

支持发展的一个有效的规划过程,IEC负责制度评估,评估,和协调的活动导致提高机构效率(I.A.3-6)。由于持续的评估程序的审查过程,IEC实现变化,移动规划制度有效性(派)一年计划的一项为期三年的计划周期(I.B.3-5)。形式已经被放置在网上,和现在数据加载到表单,确保每个部门访问指标分析其特定项目的关键。计划开始在单元级别上分析的内部和外部条件影响关键需求。预算请求,基于派数据和计划,附着在馅饼和转发到区域经理汇报。部门/经理级别的预算请求优先级根据大学的使命和目标和转发到副总裁,建议优先和总统内阁。预算分配是在总统内阁作出的决定,使用派数据作为最终决定的理由。完成第二年的饼时,单位必须关闭循环和预算分配的影响评估报告是否完成预期的影响。派是一个年度周期,开始在单元级别上和上行内阁。数据分析,期待和影响,需要在每一步。

支持连接的预算和计划,预算委员会和IEC遇到几次开发联合计划和预算的日历(III.D.2-17,I.A.3-1pg。23-24年)。这个日历是整合两个过程,保证每个过程建立了所以的时间每组的工作通知的决定。这个共享日历已经前进了一大步在规划和预算流程的集成和保证都被定期评估内外的立即委员会负责。

太囊的承诺有效的规划和实施是代表委员会结构,每个委员会的目的和功能显然与大学的使命和目标,在大学规划描述的作用。委员会确认的功能、管理、操作、学术参议院,或“其他”。Governance committees participate in the short- and long-term planning of the College and make recommendations about rules, procedures, direction, and processes. Operational committees participate in planning of individual departments or cross-department groups and make recommendations affecting local projects and operations. Academic Senate committees focus on recommendations related to academic and professional matters, and "other" committees are designed to provide leadership in specific areas, such as scholarships, professional development, or insurance.

分析和评价

机构领导人太圣安东尼奥学院(太囊)创建和鼓励创新卓世界杯英格兰队vs德国队水位越导致机构通过专业发展的支持。他们支持所有选民主动改善实践,学院的项目和服务。系统性的参与过程用于确保有效的计划和实现当想法改进的政策或制度广泛影响。

成就和成果

• 鼓励创新,创建,并支持。囊作为其基础的沟通来自大学的领导人。
• 教员、机密的员工和管理员。囊得到支持通过专业发展活动的资金改善实践。
• 参与过程用于确保有效的计划在校园广泛治理委员会和组。

列表的证据

标题	内容
I.A.3-1	战略计划2015 - 17所示pg。23-24年
I.A.3-5	AP3250机构规划
I.A.3-6	委员会制度有效性的目的,功能,和成员
I.B.3-5	单位派与空间站数据报告2015 - 16
I.B.5-6	PAC的目的,功能,和成员
III.C.5-1	BP3250机构规划
III.D.2-17	预算委员会和机构联席会议委员会总结2015年有效性
III.D.5-8	预算委员会的目的,功能,和成员
IV.A.1-1	太囊途径参与
IV.A.1-2	总统的办公时间
IV.A.1-3	气候行动计划pg。2
IV.A.1-4	夏季科学探索的经验(项目# 13)pg。2
IV.A.1-5	之声网站
IV.A.1-6	Scroggin总统回顾2012 - 13的运动机能学、体育和舞蹈
IV.A.1-7	学术小组委员会会议3-17-2014
IV.A.1-8	奥巴马总统支持的创新
IV.A.1-9	学院2013年冠军得主
IV.A.1-10	大学冠军网站
IV.A.1-11	学生可持续性奖
IV.A.1-12	基本技能委员会申请过程
IV.A.1-13	基本技能委员会应用程序标题
IV.A.1-14	分类参议院卓越奖的网站
IV.A.1-15	技术和健康科学部门Rad科技分钟
IV.A.1-16	内阁笔记9-2-2014pg。3
IV.A.1-17	南加州制冷协作pg。23
IV.A.1-18	PDC会议和差旅费用2015 - 2016
IV.A.1-19	教师调查小组项目
IV.A.1-20	Moodlerooms
IV.A.1-21	当然工作室pg。2
IV.A.1-22	电子系统技术项目
IV.A.1-23	分类人员撤退
IV.A.1-24	分类的专业发展活动pg。138年
IV.A.1-25	分类研究pg。93年-116年
IV.A.1-26	通过铅就业采集技能研讨会
IV.A.1-27	马克和T-MARC
IV.A.1-28	演讲和成功标志中心
IV.A.1-29	写作中心
IV.A.1-30	学生吸烟有关会议纪要
IV.A.1-31	吸烟区地图
IV.A.1-32	管理和治理委员会
IV.A.1-33	ASC成员
IV.A.1-34	BP3255参与当地的决策
IV.A.1-35	AP3255参与当地的决策

IV.A.2。

会议标准的证据

学院建立了政策参与决策过程

世界杯英格兰队vs德国队水位太圣安东尼奥大学(太囊)建立和实现政策和程序管理员授权参与,教师,和机密的员工在董事会政策决策过程(BP) 3255:参与当地的决策。这一政策要求治理委员会,运营委员会,和学术参议院委员会和工作组的结构包括教师适当的表示、管理、分类员工,和学生在其管辖范围内的问题正在考虑。BP /管理程序(美联社)3255坚定建立政策和程序授权管理员、老师和行政人员参与决策过程。每个选区的大学有责任和专业知识在特定领域,和决策结构设计使大学共同参与决策的多个部分相关感兴趣的领域和专业知识。太囊实现一个共享的治理结构,在其基础共同责任和协作。美联社3255包括3255 BP(一样的语言IV.A.1-43,IV.A.1-44)。此外,委员会的年度回顾的目的,功能,和成员确保各个组成团体的参与。每个决策机构的目标和目的和功能描述,细节的想法是如何提出的政策和人们一起工作他们任务是(IV.A.1-32)。

太囊委员会结构是由多种类型的组织,每一个都有不同的作用。全球治理委员会参与短期和长期规划学院和提出建议的规则,程序,方向,和过程。例子包括预算委员会、技术咨询委员会和机构委员会(IEC)有效性。所有治理委员会将建议期待总统顾问委员会(PAC)审查。如果各方在表同意,PAC将建议发送给适当的操作行动委员会,和政策变更的实现。如果任何选区,包括学术参议院,教师协会,或机密工会,感觉它需要更多的时间来检查一个问题并使单独的建议,项目被后来回到PAC的建议感兴趣的组。为每个PAC会议议程列出个基点和APs组成团体正在审查当前的进度更新。PAC的工作保证所有选区的充分参与决策(IV.A.2-1,IV.A.2-2)。

运营委员会也治理结构的一部分,和成员个人参与规划部门或跨部门的组织和影响地方项目和操作提出建议。例如,员工健康委员会关注校园广泛努力支持员工健康,和设施咨询委员会审查未来的项目计划和正在进行的施工时间表,确保所有部门意识到计划和机会的影响。

学术参议院维护多个委员会,所有直接相关学术和专业很重要。课程和指导委员会(希),设计教育委员会(EDC)和远程教育委员会共同评论和转发所有新的董事会和修订课程。学生权益委员会和学生准备和成功委员会(SP&S)护送学生权益的发展计划和学生成功和支持计划(SSSP)现在监督每个计划的有效实施和评估。学术参议院委员会和参议院的委员会报告完整的学术定期(II.B.1-7)。

当一组组装完成一个特定的指控,都有一个特定的期限,太囊标识集团作为一个工作组。会员根据要解决的问题不同。最近,学术参议院召开工作组提出建议关于重组的新教师研讨会,建立一个女同性恋,男同性恋,双性恋,变性人,质疑(”)中心,和咨询过程开发的双重登记程序(IV.A.2-3,IV.A.2-4)。2016年秋天,新教师研讨会,中心开放,同性恋群体和双重登记流程被提炼为第一个试点类。PAC成立了一个工作场所欺凌专责小组已提供定期报告和继续满足(IV.A.2-5,IV.A.2-6。pg。2)。每个工作组的成员选择为他们的专长和可用性工作及时、集中的方式和可能包括从学术参议院任命,教师协会分类员工和管理。另外,如果项目组的指控包括相关问题学生,相关学生指定一名学生或学生工作组。目前,民族研究/社会正义学位工作小组学生会员。

学校规定学生参与和考虑学生的观点

BP /美联社3255也坚定地建立政策和授权学生参与决策过程。学生分享责任和机会开发和推荐政策通过与管理员和协作委员会表示,老师和行政人员。大学依靠学生成员委员会的声音来传达自己的兴趣和专长。学生代表已经成功地领导了大学校园实现吸烟区,建立一个资深的中心,安装水瓶充气站,增加无线接入点,并建立延长图书馆开放时间,最初在星期天决赛周,现在正在进行的(IV.A.2-7)。学生中心的建立科学,技术,工程和数学(STEM)中心和技术教育资源中心(TERC),他们需要提供输入类型的服务在每一个中心和什么样的家具最好的满足他们的需求。的辅导、基于项目的学习、学术劝告,和老师协商可用在每个中心应对学生输入(IV.A.2-8,IV.A.2-9)。

想法的方式提出,一起工作是确定的

PAC是主要的大学规划机构,致力于提供长期稳定和成功的机构。PAC审查提供了一个论坛,推荐大学方向和重点符合大学的使命和目标。治理委员会定期报告,共享数据和结果分析,从PAC和接收方向。认证指导委员会报告正在进行的努力完成机构自我评估报告,和专业发展委员会保持PAC在分类问题和事件的通知,教员和管理专业发展委员会。PAC成员把输入从他们的选民群体。当大学的任务是修改后的,成员要求同行审查考虑语言和带反馈(IV.A.2-10pg。5)。综述了BP / APs和修订时,教师从学术参议院或收集输入教师协会领导下,分类联盟和分类参议院做同样的事情。随着大学的发展战略计划,再次PAC以为领导在审查和批准,确保所有的声音都被考虑。

每年两次,扩大PAC满足审查问题,影响整个学院;委员会成员扩大到包括椅子和组成的领导人,和会议对所有人开放。在2016年春季会议上,成员机构效率委员会(IEC)共享的修正和改进,派形式。PAC成员提出了额外的建议和支持IEC的建议。综述了战略计划的进展,和IEC演示了如何管理人员现在可以直接在关键性能指标(kpi)报告数据TracDat使用饼图形式。这增加的时间在数据分析和讨论,同时减少数据输入时间。新的美国学院与大学校长气候委员会(ACUPCC)回顾了绿色校园行动进展(IV.A.2-11pg。2)。

所有的咨询工作是由英国石油公司3050年,机构的道德规范。所有员工都诚实和公平的标准行为,导致信誉在交互。员工将在他们的行为表现出开放性和可靠性作为教育的领导者。学生也将遵守道德行为和决策。对所有指导原则包括:

• 负责提供和保护学生进入大学的教育资源。
• 开发一个气候的信任和相互支持。
• 促进开放,鼓励和保持双向沟通(A.13-5)。

既定的政策,提供更多细节关于影响决策的员工完成的工作是2410年美联社:流程修订APs或BPs (I.B.7-1)。所有美联社和英国石油公司修订的封面页有签名档员工团体。学术和专业问题是由学术委员会共同协议(AMAC),包括教学和学生服务的副总统,参议院的学术和总统和副总统。

分类工会和教师协会确定提出了实现变化要求谈判。

特殊目的委员会聚集在需要的时候

正如上面提到的,太囊故意组织为所有选区提供输入组正在进行的决策过程的大学。短期时,立即出现问题,无法在现有管理委员会和理事会结构、小组或工作团体聚集在一起解决这些独特的物品。
成员是基于专业知识和可用性,工作小组完成一个特定的期限和解散的结论。当特殊目的委员会形成文档的成员和他们的目的和功能语句可以在总统办公室和学术参议院办公室。太囊经常召开工作组工作具体的短期项目或问题。

分析和评价

世界杯英格兰队vs德国队水位太圣安东尼奥大学(太囊)建立和实施的政策和程序授权所有选民的参与决策过程。这些政策规定学生参与和考虑学生的观点在这些问题中,学生有直接和共振的兴趣。政策指定的方式个人提出想法和一起工作。

成就和成果

• 太。囊有很强的共同治理结构,使大学好,声音的决定。
• 专业发展是耗尽了在最近的经济衰退,但通过治理过程,它已经被重新引入满足教师的需求,分类的员工和经理。
• 需要重新分类研究中被认为是和约定在治理的谈话。这项研究已经完成并定期审查工作描述的地方。
• 后考试的大学规划流程确定需要改进的一致性规划过程的最后期限和预算开发期限、IEC和预算委员会一起工作来开发一个集成计划日历。

• 太囊学生权益计划从包容性发展过程采用三个校园团队,每一个都负责不同组件的开发计划;每个团队的工作通知,导致深远的计划解决多样化的和重要的问题。

列表的证据

标题	内容
I.B.7-1	AP2410过程管理程序或董事会政策的修订
II.B.1-7	学术参议院
III.A.13-5	BP3050制度道德规范
IV.A.1-32	管理和治理委员会
IV.A.1-43	BP3255参与当地的决策
IV.A.1-44	AP3255参与当地的决策
IV.A.2-1	PAC议程9-14-2016
IV.A.2-2	PAC分钟9-14-2016
IV.A.2-3	学术参议院分钟9-1-2016
IV.A.2-4	学术参议院小组实践和过程
IV.A.2-5	工作场所欺负特遣部队2015年更新
IV.A.2-6。	工作场所欺负特遣部队2016年更新pg。2
IV.A.2-7	图书馆开放时间
IV.A.2-8	干细胞中心的报告
IV.A.2-9	通讯2016年春季,TERC星期5
IV.A.2-10	PAC分钟12-10-2014pg。5
IV.A.2-11	扩大了PAC分钟pg。2

IV.A.3。

会议标准的证据

管理员和教师在治理有明确的作用

世界杯英格兰队vs德国队水位太圣安东尼奥大学(太囊)是骄傲的清晰和强烈的参与式治理结构,促进有效的决策。管理员和教师的角色在机构治理建立在董事会政策和管理程序,确保一致的成员和平衡的参与。学术参议院是依靠领导的学术和专业很重要。它提供了领导力和远见提交副学位教师开发和转让(ADT)。太囊所需的最小数量的多度,作为学生的教师意识到adt的价值转移。

教师协会(FA)和CSEA代表他们选区的问题工作条件。在最近的谈判周期,足协和地区更新评价形式来提高评价的重要过程,建立了常规定期的评估流程和有效的联系在远程学习课程。CSEA了领导角色在最近的工作重新分类研究中,代表他们的成员在整个过程中,以确保个人相当视为开发的建议。

教学管理人员分析招生的趋势,使用部门椅子发展利于学生学习的进度,在日益复杂的方面和使用数据进行登记管理。学生服务经理确定服务目标人群的学生展示文化能力和项目经验,导致学生感到受欢迎和从事特殊程序嵌入到大型大学环境。信息技术(IT)领导人应对大学广泛的直接需求和未来需求的计划。

提供的支撑能力显著贡献很大声音的工作学院专业发展为所有组织,分类,教员和管理,是重塑和退还领导和资金计划和实施强有力的专业发展计划为所有群体。

中层管理者在规划和政策的执行者,高级管理人员提供战略领导。例子包括,战略计划的修订在总统的领导下,学生成功和支持计划(SSSP)和学生权益计划开发由学生服务的副总裁,副总裁和支持的指令,预算发展和设施规划副总统领导的行政服务,招聘和人员问题集中的范围下的人力资源副总裁,副总裁和教学促进综合规划、路径和登记管理。(IV.A.3-1,IV.A.1-43,IV.A.1-44,IV.A.3-2,IV.A.3-3,III.C.5-1,I.A.3-5)。

管理员和教师有一个巨大的声音在政策、计划和预算

管理员和教师的大量语音计划和预算,根据需要在董事会政策(BP) /管理程序(美联社)3255年,由他们的服务在议会和委员会行使参与规划、制度政策评估和开发,和预算。教师和管理员担任总统顾问委员会(PAC),评估工作的治理委员会和大学使用的持续和系统的周期评价、综合计划、资源分配、和实现,包括正在进行的评估流程的规划、预算和认证(I.B.5-6)。

制度有效性委员会(IEC)包括教师、管理员、分类工作人员,学生,几个函数,进行年度审核计划的审查过程称为规划制度有效性(饼)。本文评估机构的向着目标前进,收益率的建议关于创建新的或修订现有的大学目标。管理员、教师和
员工,根据美联社3250年,参与单元级计划。扩大PAC,包括PAC、IEC、预算委员会,每年举行两次会议,审查,并为机构规划(提出建议I.A.3-5)。

大学预算是使用一个既定开发过程学院的预算委员会批准,管理员,教师,机密的员工,和学生服务,据美联社6200:预算准备(III.D.5-7)。管理员和教师都参与年度部门和同级预算。这包括派规划过程的数据分析中使用未来的规划。这些单元级文档转发和总结在部门/经理级别,包括在副总统的总结。此外,请求派的新教师的职位分析文档,由一个部门/单位要求,转发到副总裁指令,双方同意在AMAC发展的优先级列表,和送到总统批准教师职位被雇佣的数量(III.A.2-3)。

分析和评价

管理员、教员和员工太圣安东尼奥学院(太囊)维持政策和程序,以确保一个实质性世界杯英格兰队vs德国队水位的和明确定义的角色在政策治理和大量的声音,计划和预算,与他们的责任和专业知识的领域

成就和成果

• 太。囊的实质性的角色定义管理员和教师机构治理。
• 管理员和教师大量的声音在规划和预算
  需要在两个AP / BP 3255年,是由他们的服务在议会和委员会行使参与规划、制度政策评估和开发,和预算。

列表的证据

标题	内容
I.A.3-5	AP3250机构规划
I.B.5-6	PAC的目的,功能,和成员
III.A.2-3	AP7120招聘和招聘教师
III.C.5-1	BP3250机构规划
III.D.5-7	AP6200预算准备
IV.A.1-43	BP3255参与当地的决策
IV.A.1-44	AP3255参与当地的决策
IV.A.3-1	招生管理院长指示板
IV.A.3-2	BP4220奖学金,标准的进展,缓刑和解雇
IV.A.3-3	AP4220奖学金,标准的进展,缓刑和解雇

IV.A.4。

会议标准的证据

学院有教师课程和学生的学习过程和结构项目和服务建议

课程太圣安东尼奥学院审批流程(太囊)确保高质量,建立相关的,目前,可转世界杯英格兰队vs德国队水位让的,(在适当的时候),定期评估课程由主要依靠教师的输入。教师在每个学科创建、修改和复习课程,包括课程和项目。部门椅子确保课程开发过程遵循关于规划制度有效性(派),包括需要和预算部门讨论和考虑咨询委员会的建议,在适当的时候。更改课程然后提交给部门主任审查和输入。

加州规定的规定,关于学生的课程,教育计划的发展,和政策准备和成功必须包括合议的管理员和教师之间的协商。太囊董事会政策(BP) 3255:参与地方决策荣誉这些规定主要依赖教师,通过学术参议院,关于这三个重要的决策和政策。课程推荐过程使用了两个学术参议院委员会:教育委员会(EDC)和课程设计和教学委员会(希)。这两个委员会是由大多数教员,EDC确保表示从每个学术部门和各个包括教师代表在关键角色(清晰度官,结果协调员,课程协调员,学术参议院议长)。各委员会还包括副总统等重要学术管理员指令和院长招生管理。EDC和希恩报告课程决策和学术参议院做出政策建议。最近建议包括修订独立的课程政策,适应修改状态可重复性的指导方针,政策和指导方针为调解内容重叠学科。学生学习计划(学位和证书)批准通过一个类似的过程。政策有关的学位和证书包含在英国石油公司4100年毕业要求的学位和证书,国家,“大学总裁/首席执行官,会商学术参议院,应当建立程序以确定学位和证书要求和确保毕业要求发表在学校的目录并包含在其他资源,方便学生。“政策课程和学位和证书(美联社4020年和4100年英国石油公司)定期审查和更新学术参议院和其他校园管理机构,最近一次是在2016年的春天。

在2016年的春天,学术参议院投票修改课程审批流程。课程现在由EDC,接受了希恩,然后直接发送给董事会批准。这种变化委托EDC和希恩彻底考虑所有课程,减少所需的时间批准的课程计划和调度的新项目和课程(I.B.1-33,IV.A.4-1pg。7,IV.A.4-2)。

学术参议院继续收到课程课程报告联络,希恩的联合主席。课程联络提供方向和信息关于课程项目提交给董事会。

大学有一个政策对教师课程和学生的学习计划和服务建议

太囊学术参议院已经建立了一个健壮的和全面的课程审批流程通过英国石油公司4020年和4020年美联社:计划和课程开发管理教师提出建议关于课程(IV.A.4-2)。学科教师是课程内容或修改WebCMS系统并提交他们的学术管理员修改和批准。在这一步中,课程继续上述教师委员会。课程学科教师的起源,再加上学术的支持和监督管理员确保太。囊的参与式课程流程,结构,和指导下那些领域专业知识。

教师课程联络是由学术参议院任命,担任主席的EDC和希恩(I.B.1-32)。这些组织的目的和功能语句指定角色的成员和识别存在于每个(的教师职位I.B.1-33)。希恩的目的是提出建议关于教育政策和程序设计和实施学术参议院。希恩现在直接向董事会提出建议。关于学生学习服务政策和程序也通过大学委员会和治理结构决定的。这些建议是由学生准备和成功委员会(SP&S),它接收建议从三个下属委员会(基本技能协调委员会、学生权益委员会和学生成功和支持计划(SSSP)咨询委员会)。这些委员会和理事会由大多数教员,他选择专业委员会的视角。这些委员会还包括相关的学术管理,包括学生服务的副总裁,主管评估,院长咨询。委员会和理事会的建议被认为是由参议院学术和学术委员会(AMAC)达成的共同协议,确保彻底检查所有的政策和程序由教师和学术管理员(IV.A.4-3,I.B.1-51)。最近SSSP计划,由总理办公室,授权建立了众多学生的学习服务,包括工作的方针、政策取向、评估、教育规划、咨询和建议,后续服务。这个计划是由适当辅导教师和管理员,由上述委员会和理事会推荐,经学术参议院批准。实施这个计划已经被SSSP咨询委员会监督和SP&S,每个都包含一个多数的教员。

大学有学术管理的政策和程序结构课程和学生的学习项目和服务建议

学术管理员。囊对课程所做出的建议4020年美联社:计划和课程开发(IV.A.4-2)。管理员为所有委员会审查更改课程和建议:AMAC,希恩和EDC。助理副总裁,EDC教学服务作为主持,副总统的指令联合主席希(I.B.1-33,I.B.1-32)。此外,学术院长回顾课程之前提交给希恩。管理员在希恩对课程提出建议当它到达前委员会和它的董事会(以前学术参议院)批准。

学术管理员、教员,评估学生的学习结果信息和货币通过各个课程,结果委员会和部门审查。远程教育委员会,也包括教师、管理员和员工分类,确保良好定义的结构来保证质量服务在线课程的学生(IV.A.4-4)。

分析和评价

教师和学术太圣安东尼奥学院管理员(太囊)内工作政策,建立过程和定义良好的结构对世界杯英格兰队vs德国队水位课程和学生的学习提出建议项目和服务。

成就和成果

• 课程审批过程。囊允许教师的输入。
• 教师对课程和学生的学习提出建议项目虽然定义良好的结构。
• 也通过定义良好的委员会结构学术管理者提出建议关于课程和学生的学习计划。

列表的证据

标题	内容
I.B.1-32	课程与教学委员会的目的,功能,和成员
I.B.1-33	教育委员会设计的目的,功能,和成员
I.B.1-51	基本技能协调委员会的目的,功能,和成员
IV.A.4-1	学术参议院分钟5-19-2016pg。7
IV.A.4-2	AP4020项目和课程的发展
IV.A.4-3	学生的成功和支持项目咨询委员会(SSSPAC)
IV.A.4-4	远程学习课程修正案的形式

IV.A.5。

会议标准的证据

大学确保适当考虑相关的观点和专业知识和责任

董事会政策(BP) 3255:参与当地决策指出:“…每个选区的大学责任和专业知识在一个特定的区域应当参与发展的相关政策和法规。这样参与汇集了多个实例的学院,政策和法规影响员工跨部门和部门”(IV.A.1-43)。治理委员会的目的和功能语句按照这一政策大纲委员会组成(IV.A.1-32)。老师作为委员会主席或学术参议院主席定期报告,保持持续的和健壮的沟通和分享不同的观点。教师、学生、机密的员工,管理员讨论和作出决定所有课程问题包括新的和修改课程和项目审批信用,无学分的,远程学习课程和项目。定期评估课程过程也完成了。教育委员会(EDC)和课程设计和教学委员会(希)学生代表参与讨论和投票成员。学生代表在议会和委员会也在相关学生汇报会议,收集他们的选民的意见,并提供定期更新。每月教学团队会议包括所有学术经理(院长、副院长和董事)和合作伙伴从学生服务(院长咨询和残疾学生项目和服务)。Agendized报告收到所有团队成员坐在委员会,又保持健壮的沟通并提供常规的机会为同行提供输入多个问题正在讨论校园。

大学保证及时的行动计划、策略和课程变化

太囊是独一无二的,规划、政策,每年课程变化发生。政策是由总统顾问委员会(PAC)在连续的基础上作为当地,州和国情需要。定期课程开发和批准,根据需要带到董事会。机构当前进程确保及时行动计划以这种方式,灵活性存在于学术参议院缩短传统时间表为了应对期限由财政大臣的办公室。例如,学生股权计划发展迅速,但其发展所涉及的所有组成组(IV.A.5-1,IV.A.5-2)。如何及时行动的证据制度计划,政策和课程发生变化是记录在派。部门和部门派文件显示的时间解决识别需求,包括已经完成,要做什么(IV.A.5-3)。

大学可以确保及时行动在其他关键因素

确保其他重要事项及时行动,政策到位,以便参与委员会组成团体。当时间很短,就必须确保所有选区存在,委员会提出建议和发展规划和政策。如果普通会员无法参加会议,是尽一切努力确保替代,这样所有的观点存在,所有的声音都听过。

分析和评价

通过其董事会制度和机构治理、太圣安东尼奥大学(太囊)确保考虑相关观点;世界杯英格兰队vs德国队水位决策是与专业知识和责任;大学和及时的行动计划、策略、课程的变化,以及其他注意事项。

成就和成果

• 教师、学生、机密的员工,管理员讨论并做出决定在所有课程问题,包括课程和项目审批信用,无学分的,和远程学习课程以及写作和修改所有课程开发和审批流程。
• 当前进程确保机构及时行动计划以这种方式。
• 确保其他关键问题得到及时的行动,政策到位,以便参与委员会组成团体。

列表的证据

标题	内容
IV.A.1-32	管理和治理委员会
IV.A.1-43	BP3255参与当地的决策
IV.A.5-1	股权计划开发笔记
IV.A.5-2	股权计划发展表示机器人
IV.A.5-3	全校派的项目分析和审查

IV.A.6。

会议标准的证据

决策的过程记录

决策的过程太圣安东尼奥学院(太囊)记录在董事会政策(BP) 3255年和3世界杯英格兰队vs德国队水位255年管理程序(美联社):参与当地的决策。英国石油公司3255年和3255年美联社允许所有选民群体参与决策,符合他们的责任和专业知识(IV.A.1-43,IV.A.1-44)。

决策过程是沟通

太囊文件其决策在各种通信分布式电子校园选区。大学校长定期发出董事会内裤,在董事会会议上总结的行动和内阁指出,总结行动采取行动在总统的内阁会议(IV.A.6-1,IV.A.6-2,IV.A.6-3,IV.A.6-4)。大学校长还会见的领导人组成团体审查董事会会议的议程。参议院学术交流会议纪要,包括课程和课程的审批流程,通过校园广泛的电子邮件和他们住了web页面(II.B.1-7)。组成团体,沟通过程决策和随后的决策。每一个学术部门学术学术参议院参议员携带信息会议,部门会议。共享一个书面报告在每月CSEA会议包括章的总结治理委员会的行动和活动(IV.A.6-5,IV.A.6-6,IV.A.6-7,IV.A.6-8)。CSEA网站代表把信息反馈给各自部门章会议。太囊组成团体的获得反馈关于他们如何沟通决定。机密的员工反馈CSEA单位2015年10月最后一次请求。结果提供了一个快照,这些员工感知的水平如何通信的信息(IV.A.6-9)。

分析和评价

决策的过程太圣安东尼奥学院(太囊)和由此产生的决策都是记录和传达学院。世界杯英格兰队vs德国队水位

成就和成果

• 决策的过程允许所有选民群体参与决策,符合他们的责任和专业知识。
• 太。囊文件其决策在各种通信分布式电子校园选区。

列表的证据

标题	内容
II.B.1-7	学术参议院
IV.A.1-43	BP3255参与当地的决策
IV.A.1-44	AP3255参与当地的决策
IV.A.6-1	电子邮件与董事会内裤
IV.A.6-2	董事会简报4-13-2016
IV.A.6-3	董事会会议档案
IV.A.6-4	内阁笔记的网站
IV.A.6-5	2016年会议报告
IV.A.6-6	行动的决议2016
IV.A.6-7	会议议程10-19-2016章
IV.A.6-8	262分钟9-21-2016章
IV.A.6-9	分类的专业发展需求评估2015执行概要

IV.A.7。

会议标准的证据

领导角色经常评估,结果是沟通和用于改善

太圣安世界杯英格兰队vs德国队水位东尼奥学院(太囊),角色是通过一个年度评估审查委员会,它由四个阶段。委员会提交的目标,也将分配战略目标(SOs)的战略计划。委员会的工作是沟通的结果当一个完成的结果报告,总结了前一年的目标和进展SOs提交给总统列入规划制度有效性(派)(IV.A.7-1pg。2,IV.A.7-2pg。14)。副主席单位的经理也报告改进和进步派的SOs报告。机构派中的所有编译和汇报进度,促进制度有效性委员会(IEC)和报告在扩大总统的顾问委员会(PAC)会议(IV.A.5-3)。

委员会还每年提交修订的目的和功能语句包括当前的会员。所有报告报告的审查和批准PAC和大学校长在他派报告(IV.A.7-2pg。14)。目标和目的和功能文档保持大学委员会的工作与大学的目标和目标一致的战略计划。机构派总结IEC和包含在定期报告编制的PAC和PAC扩大会议(IV.A.7-3pg。2)。最后,总统办公室监控委员会的网页,以确保信息是完整和及时的。备忘录发送给委员会从总统办公室继续这个过程移动全年(IV.A.7-4)。

决策的政策,程序,定期评估和过程,结果是沟通和用于改善

治理和决策策略、过程和流程也评估完整性和有效性。有一个年度回顾的共享治理委员会,包括委员会的目标(IV.A.7-5)。结果传达给PAC (IV.A.7-6pg。2,IV.A.7-7,IV.A.7-8pg。2)。结果用于改进每个委员会提出建议更改声明它的目的和功能。

程序的创建和修改董事会政策(BP)和行政程序(APs)是成立于2410年美联社首先采用2004年和2011年修订后的(I.B.7-1)。贯彻执行程序,学院采取了形式,添加或修改的行政程序或董事会的政策。添加或修改的基点和APs可能源自任何个人或集团校园。

学院还订阅更新服务通过加州社区大学联盟监督法律法规的变化,表明BP和美联社合规的语言。联盟收到法律更新政策和程序,以确保所有相关的BPs和APs反映最近修订联邦/州法令法规以及认证标准。定期检查的过程中,确保个基点和APs保持电流。

当前版本的每个英国石油(BP)和美联社发布在网站上,并包含修订的日期或日期最近的评论如果没有改变导致审查。法律更新在网站上发布。所有的输入分析了总统内阁的初始步骤2410年美联社描述的过程。这个过程使用PAC进行审核、协调和沟通的过程。PAC包含议程和分钟讨论的内容和过程的结果(IV.A.7-9pg。34)。

PAC成员让大学选民了解和参与。议程和分钟在学院网站上公布,便于访问。因为个基点和APs包含大学的治理和决策制定的政策,程序,过程和过程,确保它们是定期评估,以确保其完整性和有效性和他们沟通学院和社区。这个过程允许大学讨论和辩论领域需要加强和做适当的改变。

分析和评价

领导角色和Mt。圣安东尼奥学院(太囊)的治世界杯英格兰队vs德国队水位理和决策制定的政策,程序,定期评估和流程,确保其完整性和有效性。太囊广泛沟通这些评估的结果,并使用它们作为改进的依据。

成就和成果

• 太囊,领导角色通过年度审查委员会评估。
• 治理和决策策略、过程和过程是类似的评估完整性和有效性。

列表的证据

标题	内容
I.B.7-1	AP2410流程修订行政程序或董事会的政策
IV.A.5-3	全校派的项目分析和审查
IV.A.7-1	PAC目标和进展报告:目标4pg。2
IV.A.7-2	总统派pg。14
IV.A.7-3	EPAC 5分钟6-11-2014项pg。2
IV.A.7-4	大学委员会的年度回顾邮件
IV.A.7-5	相等3分钟4-27-2015项
IV.A.7-6	PAC分钟7-13-2016pg。2
IV.A.7-7	PAC分钟7-27-2016
IV.A.7-8	PAC分钟8-10-2016pg。2
IV.A.7-9	PAC分钟9-14-2016pg。34