学习帮助阅读类

哲学:

阅读是询问、构建和评估自己的理解文本和现实世界的问题。这是一个自然的,战略的读者之间的交互过程,他们的背景和文本。在阅读识字阅读需要发展技能和策略。战略通过持续的对话和阅读是动态和演化实验。它在本质上是发展和随每个读者和情况。

读70 -阅读方法

3单位(不适用的程度)
可能只会通过/不通过吗

介绍理解和词汇策略和自我反思阅读。

读80 -探索阅读策略

3单位(不适用的程度)
可能只会通过/不通过吗
先决条件:读70

阅读理解、词汇策略和自我意识使用叙事和解释性文本的阅读能力。

读90年读大学文本

3单位(学位适用)
可能的选项字母等级或通过/不通过吗
先决条件:80或阅读适当的评估测量位置。

有效的大学教科书阅读重点词汇和交叉学科教材的分析和理解。

读100 -分析和批判阅读

3单位(适用程度,CSU)
先决条件:90或阅读适当的评估测量位置。

批判阅读课程注重批判性思维的有效使用在一个跨学科的框架。强调批判性阅读技能的发展解释,分析,评价各种跨学科的学术文献。