通识教育的结果

通识教育的结果(GEOs)囊

GEOs语句定义的知识、技能和观点,满足我们的学生通识教育的要求。通过制定和评估的GEOs太囊通识教育模式将被评估。GEOs已经确定,将由教员教课程评估领域内- E的通识教育模式。2009年5月28日,太学术参议院批准了真命天子。囊。GEOs和其应用领域有:

区域、交通:

1. 学生将能够执行基本的演讲技巧。
2. 学生将能够评估信息来源的可靠性。
3. 学生将批判性评估公共演讲。
4. 学生将了解需要适应通信方式承认他人的差异。

区,英语:

1. 学生将能够开发一个论文观点,提出一个清晰的论点。
2. 学生将能够使用文本证据支持他们的论点。
3. 学生将能够评估的可靠性信息从各种各样的印刷和电子资源。

区域B,物理宇宙和生命:

• 学生完成相关作业区域B课程将评估科学对日常生活的影响。

C区、艺术:

• 学生完成一项任务在C区(艺术)课程能够分析模式的艺术表现。

C区、人文:

• 学生完成一项任务在人文领域C将能够识别文化的影响对人类的表情。

区域D,美国历史和美国机构:

• 学生将能够区分在美国宪政随时间的变化。

区域D,社会、政治和经济制度:

• 学生完成相关作业区域D2课程将分析之间的关系社会、政治、和/或经济机构和人类行为。

区域E,终生的理解和自我发展:

• 学生完成的作业区域E课程将演示相关的有意义的自我评价增加了他们一生的个人幸福。