以下测试是为了展示远程学习课程和技能是必要提供你一个机会来评估自己的能力。参加考试,然后阅读解释每个技能的测试。
回答这些问题通过分级研究的行为。阅读问题并思考你的陈述是真实的。如果声明总是真实的你,把一个“空白”说,“我的成绩。”If the statement is not always true of you, then choose from the grades B, C, D, F and assign the grade that you think best represents your actual study behavior. An "F" would indicate that you would rarely or never study that way.
| 研究行为 | 我的年级 | |
| 1。 | 当我读一本教科书一章,我能够保持良好的浓度和知道采取什么步骤来记住我需要知道什么。 | |
| 2。 | 我不落后于班上作业。我不拖延。 | |
| 3所示。 | 当我读到或当我做笔记或当我听材料,我知道是否我理解的材料。如果我不懂,我知道该怎么做来改善我的理解力。 | |
| 4所示。 | 我知道怎样为考试做准备。我知道之间的区别为客观测试和一篇作文测试做准备。我觉得我“test-wise”——也就是说,我了解如何获得最大的点可能在任何考试。 | |
| 5。 | 我不觉得在考试焦虑和恐慌的程度,它会干扰我的思想。 | |
| 6。 | 我的写作能力是足够好任何我可能给的写作任务。我可以写一篇研究论文,一篇文章的摘要,书评等。 | |
| 7所示。 | 我觉得我的背景知识(经验)的概念和词汇课程我是可以的。 | |
| 8。 | 我了解如何获得最大的学习资料我已经购买或提供course-textbook,学习指导,教学大纲等。 | |
| 9。 | 我有足够的时间来完成我的课程作业;我的工作、学校、家庭和社会责任并不冲突。 | |
| 10。 | 我是一个做事主动的人。我可以自己工作,按照自己的时间表。我不需要其他学生的刺激或面对面的和我的教练让我参与我的课程。 |
如果你有成绩主要是“A”与一个或两个“B”成绩,你可能在你的课程。下面的解释的原因列表,这些技能对你很重要。
问题1。
作为一个远程教育学生你将被要求做很多自己阅读课本。是非常重要的你理解如何处理教科书中的信息,这样您就可以理解和记住你读过。
问题2。
落后的课程是为远程学习者最大的问题! !通常有很多工作要做,如果你落后了,很难赶上。两个学生和老师报告,在作业一直学习成绩低的原因。得到一份你的教学大纲和保持;在您的日程表安排工作;知道你要做什么,当你不得不这么做。
问题3。
这个问题涉及一个非常重要的技能。这是能够评估和监控自己的学习,因为它正在发生。你的成功将取决于你采取行动当你意识到你不理解的东西。要想成功,找到一个新的或不同的方法。持续监控你的理解,以确保你得到你需要的材料。
不成功的学生们没有意识到他们没有得到信息或不知道其他方法材料。你常听到有人说“我阅读作业,但我不明白。”?通常学生接受“不知道”,不采取措施清理他们的困惑。
在教育心理学中,个人被称为元认知的监控和评价。把它很简单——元认知意识是“思考你的思考”。就像走出自己,观察和评估你的学习性能,然后采取措施来提高性能。
问题4。
这个问题涉及各个方面的测试。准备目标(通常是多项选择)考试不同于写作考试做准备。全面准备的内容测试是必要的;也有利于知道如何充分利用任何测试的情况——“test-wise”。这意味着知道如何优化测试性能通过使用常识的方法来获得最点可能在任何考试。
问题5。
这个问题处理考试焦虑。有点担心一个测试可以帮你保持头脑清晰;然而,很多焦虑可以干扰你集中精力,清晰思考的能力。如果焦虑是一个问题,你需要开始学习方法来减少,随着时间的推移,你可以减轻其影响。
问题6。
这个问题提醒你,需要一个最低水平的写作能力在所有类,包括远程学习课程。教师经常会要求某些作业研究论文、书评,和/或总结没有提供任何写作指导,因为他们希望你应该已经知道如何做这些作业。
问题7。
这个问题要求你评估你的经验与课程的概念和词汇你现在。它普遍适用,你更熟悉课程会更容易为你,因为你有一个框架的知识课程的新信息可以健康。如果你发现你上课,很少或根本没有背景,那么你需要做些事情来填写,尽可能多的背景。,可能需要一本关于一个低得多的阅读水平,解释一些课程的基础。你可以阅读这个迅速并试图填补的空白。你甚至可以使用儿童或青少年的阅读材料。是很有帮助的老师和要求建议谈谈材料审查。
问题8。
学生通常不充分利用他们购买——就像教科书的学习材料,学习指导,辅助读者,等。有时他们也不使用教师提供的材料,如教学大纲和课程日历,这是无价的理解需求,当作业是由于关键作业的价值。
这绝对是你的最佳利益预计确切知道你的课程和课程的分数如何确定。这是在远程学习课程显得尤为重要。学生应该自觉自发的;阅读和使用他们所购买的材料的方向从他们的老师很少。你应该自己写作业的所有到期日期日历。学习大纲,这样你将知道每个任务对你的最终成绩。这样你应该能告诉你在任何时候在学期平均分数。
问题9。
管理你的时间把大学课程有时是一项艰巨的任务,在你的生活中有许多责任竞争很少有时间可以去做。一般要的东西。它不是通常可以将作业添加到一个已经满满的时间表并期望做出你想要的成绩。你必须优先考虑你的职责和责任,让一些不那么重要的滑了一段时间。
你必须找到时间与作业保持进度——否则你背后运行的风险。
问题10。
作为一个远程学习者,你需要自己能够舒适地工作。你需要依靠你自己的内在动机把事情做完。几个其他的问题在这个测验有谈到这个话题——管理时间,从学习材料,获得最元认知,在作业。需要自我激励和自我定向值得重复。成功的远程学习者是那些可以创建并按照自己的时间表,坚持追求他们所需要的信息,并使用所有可用的资源。
这个测试的目的是成为非正式的;这是一个快速的方法来熟悉远程学习成功所需的技能。