获得退伍军人服务

为受伤老兵提供服务

学生退伍军人，特别是那些在战区服役的人，在上大学时可能会因为服役期间受伤而经历各种各样的困难。退伍军人可能会因为以下几个“标志性”伤害而无法充分参与他们的教育:创伤性脑损伤(TBI)，创伤后应激障碍(PTSD)和听力损失。

资深的办公室，分机4520

创伤性脑损伤:

创伤性脑损伤是指由于创伤而对大脑造成的损伤，可能导致丧失一些以前学到的技能或知识，并造成学习新知识的困难。受伤可能会导致身体、感觉、认知、语言、行为和/或情绪的变化。

教育的局限性:

脑损伤可导致各种类型和严重程度的限制，包括但不限于以下情况:

注意力技能降低，包括增加注意力分散，这可能会影响学习和考试表现
记忆力下降，尤其是对新信息
较慢的检索学习信息
形成抽象概念或用语言表达这些概念的能力减慢或下降
在测试中，认知困难可能导致比预期更快的疲劳
感觉困难可能会干扰听觉和/或视觉知觉

潜在的住宿:

笔记者或讲座录音
优先座位
替代媒体或阅读器
延长考试时间
减少考试区域的干扰
考试期间休息

听力损失:

听力损失的范围可能从完全耳聋到几个频率的轻微损失，并可能包括耳鸣。

教育的局限性:

在课堂上听讲座、小组讨论或学生问题有困难
在听的时候记笔记有困难
在媒体演示中难以听到音频
可能误解听觉信息而没有意识到错误

潜在的住宿:

优先座位
课堂笔记员
助听器(如P.F.M.)

创伤后应激障碍(PTSD):

创伤后应激障碍(PTSD)是一种焦虑障碍，在暴露于发生或威胁到严重身体伤害的恐怖事件后可能会发展。症状可能包括:可怕的想法/记忆，睡眠问题，感觉分离，容易受惊。

教育的局限性:

在课堂上难以同时处理讲座和记笔记
在标准条件下考试困难
难以集中注意力
对压力环境的容忍度低
在产生焦虑或新情况下难以控制情绪

潜在的住宿:

延长考试时间
分心减少考试区域
优先座位