科拉股本在教育证书项目

标题V队列模型对教职员工:
需要组取向或安排与丽莎·罗德里格斯1 - 1 (lisa.rodriguez@mtac.edu)

保存日期2022年春季方向:

4月6日和4月8日中午——即将注册链接。

关键信息:

独立工作:大约15个小时的研究a-synchronously科拉网站(阅读、视频、讨论板、在线研讨会);一个可选的mid-cohort生活和你的同事讨论的主要位置(分类/机密、教师或经理);一个可选的群体生活的讨论与所有科拉教师死亡者和参与学院教职工,庆祝和顶点(POD)赞助的。
证书都有资格获得职业发展增量(PGI)向兼职专业增长每小时和6个小时
(调整)职业发展受益。
程序是开放的30天完成科拉的技术支持部门。扩展要求提供给科拉。
如果你曾参加了和方向,完成了一个证书,但希望完成一个新的证书不需要第二个方向,但是欢迎参加。
- 联系丽莎·罗德里格斯的访问代码返回科拉参与者。
如果你不能出席一个取向上面列出,请联系尤兰达哈罗德或丽莎·罗德里格斯POD要求一对一的取向。

更多关于这个项目:

在种族Micro-aggressions证书:

这个程序将定义和探索种族microaggressions的概念,突出颜色的microaggressions对人的影响在工作和教育设置,并提供三个主要类型的microaggressions的概述

15个小时同步和同步内容。

证书在无意识的偏见:

这个项目帮助表示,种族和性别角色社会化对大学的课堂现实和意识到社会因素系统地抑制大学的准备一些学生的颜色。

15个小时异步和同步内容。

获得一个股权证书:

参加并完成一个或两个证书通过科拉(强制)
参加一个方向(强制)
参与中期讨论(可选)
参与一个结束会话小组汇报和庆祝活动(可选)

了解更多关于科拉学习计划和教师证书:https://coralearning.org/

- 这个项目解决了两个7球的格兰特:
  目标1:支持教师在探索新的研究和教学模式,提高学生的学习和改善教育
  结果来自不同背景的学生。
  目标4:为员工提供所需的知识和技能有效地让学生在有意义的和文化适应的方式。