双重职责开幕活动和破冰
主题:所有科目
来自作者不久前，我参加了一个研讨会，它的内容和呈现方式都让我大吃一惊。后来我和教练聊了聊，她告诉我她所有的训练技巧都来自Sharon Bowmen的《How to Give it so them Get it》这本书。我立刻买了这本书，并开始实施这些想法，并取得了巨大的成功。我想在这个工具包中分享这本书的一个概念是破冰和开放活动的想法，这些活动将学生彼此联系起来，并将学生与主题内容联系起来。在我教的课上，我发现有一些学生渴望在课堂上发言，但大多数人犹豫不决。然而，当我在课堂开始时使用这些破冰方式或开场活动时，我发现在课堂的其他部分，学生们更渴望参与讨论和活动。我建议在第一天上课之后也使用这些技巧，帮助学生相互联系，与材料联系，并激励他们充分参与到课堂中来。
工具包的调查
工具包的概述
双重职责开幕活动和破冰者做两件事:它们将学生彼此联系起来，帮助他们在课堂上感到舒适和受欢迎。
2)他们将学生与当天要学习的材料联系起来。
在课堂或研讨会上使用这种类型的开瓶器的效果是，学生从课堂一开始就会更加投入，并且感觉已经准备好学习和参与。这个工具包是基于Sharon Bowmen在她的书《如何给予才能让他们得到》中的想法。
执行步骤
1)查看你的课程材料和每日教案，找出你想用这种技巧加强的课程。
2)在材料部分使用ppt中的例子，在网上搜索或头脑风暴你自己的想法，这将使学生彼此联系起来，并与材料联系起来。寻找包含动作、对话和主题内容的活动。这种活动应该是主动的，而不是被动的。
3)给学生一个分享他们所知道的以及他们对这个话题的感受的机会。
4)开始使用这个技巧，看看它在你的课堂上有什么不同。
5)告诉学生你为什么选择这项活动，以及你希望他们能从中得到什么。
6)评估你的双重职责开幕活动和破冰活动的成功程度，并根据需要进行调整。
