课堂项目中的导师

项目概述

圣安东尼奥山社区学院长期以来一直认可并使用家教和补充教学来支持学生的学习。在导师的帮助下，学生将获得如何处理具有挑战性的材料的清晰结构和技术，同时刺激学习过程。一个好的导师可以帮助学生培养成功独立应用学习策略所需的自我意识(元认知技能)。类似地，补充指导(或SI)是一种同行促进的学术支持计划，试图通过提供定期安排的课外复习课程来提高学生的表现和保留率。2009年初，写作中心试图将两者的最佳元素与一些特定的写作支持结合起来——课堂导师的概念诞生了!

- TC程序是如何工作的?
  “课堂导师”项目旨在从3个方面支持学生的写作:
  1. 辅导老师被安排和老师一起负责一个部分的作文，每周会在教室里呆上几个小时，以协助老师熟悉课堂作业和作业。
  2. 导师将在课外带领小组写作，以帮助学生理解课堂作业。小组写作课在写作中心的一间电脑教室举行。
  3. 学生可以在指定的时间内在写作中心或在线与他们的助教进行单独的辅导预约。
- TC是什么?
  
  TC是被分配到特定英语和/或AMLA写作课程的导师(优先考虑ENG 1A/80和AMLA 90部分)。tc领导补充小组会议，除了每周在课堂上协助几个小时外，还提供课外时间。他们提供了一个协作和互动的学习环境，学生可以通过额外的练习和强化课堂材料来提高他们对课程的理解。注意:由于预算限制，不能保证所有英语水平的tc。
  
  * SI(补充说明);ET(嵌入式导师)，TC(课堂导师)
- 为你的班级申请一个TC
  
  如果经费允许，助教会自动分配到英语1A/80课。如果您希望在非1a /80班级安排一名课堂导师，请电邮Trista Payte以获取更多信息(tpayte@mtsac.edu）.

- - 教师们对TC项目有什么看法?
    
    “我们的TC非常愿意接受建议，在任何情况下都能接受。出于同样的原因，她有足够的信心，经常从她作为学生导师的角度提出想法，帮助我理解学生的认知和思考方式。”
    
    “该项目为教育学提供了极好的支持。我可以指望TC进行出色的辅导课程。复习课程和一对一的tc学生辅导对学生理解作业有极大的帮助。”
    
    “我的TC一直是这个班级的一大财富。她有创新的想法，学生和她相处得很好。事实上，有她做导师，学生们感到很安全
- - 学生们对TC项目有什么看法?
    
    “我的TC真的帮助我(在写作方面)增强了信心!她会说，‘你是个伟大的作家!或者“那真是个好钩子!”她帮助我批判性地思考，在治疗过程中对我非常耐心。我很感激她不仅愿意帮助我，而且愿意帮助班上的其他人。她很棒，真正鼓舞人心，是课堂上的一大乐趣!我在这门课上的成功都归功于她!”
    
    “我们班的助教对我们要写的主题非常了解，这让我们很容易向他寻求帮助。他很清楚人们在和什么做斗争!”
    
    “我的助教非常了解我在写作方面需要帮助，在我们的辅导课程中也很有帮助。”

有关我们的培训计划的更多信息，请联系Trista Paytetpayte@mtsac.edu。